孔子銅雕廠家講解孔子的教育方式

其實，孔子教育最大的特點就是自由。說到這，可能許多朋友會覺得筆者在胡扯，我國社會主義核心價值觀中的自由，怎么會出現(xiàn)在奴隸社會末期的孔夫子身上呢？我們且來看一些實例。何為“自由”？就是什么事都由著自己，自己來決定事情的處理方式。用孔子的一句話來說，那就是“隨心所欲不逾矩”。隨心所欲，就是自由的前提，而“不逾矩”則順應了社會的大規(guī)律。下面我們跟著孔子銅雕廠家一起去詳細了解一下吧！

孔子在教育領域的自由，主要呈現(xiàn)在以下幾點：首先，是自由的講學地點?，F(xiàn)代社會想要求學，不論是公辦大中小學，還是各式各樣的技能培訓機構，教學主要發(fā)生在課堂里、實驗室里?？鬃由险n，完全不講究這些。除了孔子辦學時的杏壇之外，生活中的任何地方都能夠成為他授課的課堂。

孔子的弟子跟著老師周游列國，所以前往列國的路便成了教學的課堂。即便孔子與弟子被困在陳國、蔡國的交界處，身上帶的干糧都吃完了，隨時都有可能餓死時，孔子仍不忘給學生們講課：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！边@樣的講課方式，放到現(xiàn)在來看就是“生活就是教育”，足足領先外國二十個世紀。

其次，是自由的教學氛圍?？鬃由险n時，絕不像現(xiàn)在的老師上課一樣，一個人在講臺上講，一群學生在下面聽?？鬃觽魇谥R的方式，主要是靠交流與溝通，而不是填鴨式的灌輸。在很多時候，孔子的學生講得比老師都多。大家湊在一塊，其樂融融，每個人都能自由地發(fā)表自己的觀點和看法，孔子則對弟子的認知提出指正和引導。

孔子師生之間的問答也是相當自由，不同時間不同地點不同學生提出的問題，孔子給出的答案都是不同的。如果放在今天，脫離了“一加一等于二”這樣的“唯一答案”，多半會讓學生們不知所措。